<p class='article-text'><div data-empty="false">أكد صاحب السمو الشيخ سعود بن صقر القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم رأس الخيمة، أن التعليم يمثل أساساً راسخاً لبناء الإنسان وتقدم المجتمعات، والاستثمار في الأجيال وتمكينها بالمعرفة والمهارات يعزز قدرة الوطن على مواصلة مسيرة التنمية وصناعة مستقبل أفضل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">جاء ذلك خلال تكريم سموه، الفائزين بجائزة رأس الخيمة للتميز التعليمي 2026 في نسختها الـ 20، التي تنظمها مؤسسة الشيخ سعود بن صقر القاسمي لبحوث السياسة العامة، وذلك في مركز رأس الخيمة الإبداعي التابع لوزارة الثقافة. وبلغ عدد الفائزين 68 فائزاً وفائزة ضمن 26 فئة من فئات الجائزة، شملت الطلبة والأفراد والمؤسسات التعليمية العاملة في الإمارة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال صاحب السمو حاكم رأس الخيمة: «تكريم المتميزين في الميدان التعليمي هو تقدير لما حققوه من إنجازات، ورسالة تؤكد أن الاجتهاد والطموح والعطاء قيم نعتز بها، ونحرص على ترسيخها في مجتمعنا».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف سموه: «نريد لأبنائنا وبناتنا أن يمتلكوا بالعلم والمعرفة القدرة على فهم المتغيرات، وصناعة الفرص، والإسهام بفاعلية في مجتمعهم، فالمستقبل تصنعه الأجيال المؤهلة، والقادرة على التعلم المستمر وتحمل المسؤولية».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار سموه إلى أن جائزة رأس الخيمة للتميز التعليمي أسهمت، منذ انطلاقتها، في تعزيز ثقافة التميز داخل البيئة التعليمية، وتشجيع الطلبة والمعلمين والإدارات المدرسية وأولياء الأمور على تطوير الممارسات والارتقاء بمستويات الأداء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهنأ سموه الفائزين والمكرّمين في النسخة الـ 20 من الجائزة، وأعرب عن تقديره للقائمين عليها، وللجهات التعليمية والمدارس والمعلمين وأولياء الأمور، مثمناً دورهم في دعم الطلبة وتهيئة البيئة التي تساعدهم على تحقيق طموحاتهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتضمنت الجائزة مجالات متعددة، شملت: التميز في البحث التربوي والابتكار والاستدامة البيئية والأداء والرفاهية، حيث جرى تكريم المدارس الرائدة ومديريها والمعلمين وأولياء الأمور والطلبة الذين حققوا إنجازات متميزة في مختلف فئات الجائزة.</div></p>

سعود بن صقر: تكريم المتميزين في الميدان التعليمي تقدير لما حققوه من إنجازات

<p class='article-text'><div data-empty="false">أعلنت مؤسسة الشيخ سعود بن صقر التعليمية الخيرية عن إطلاق منصة وجائزة «صُنّاع الأثر المجتمعي»، في مبادرة مجتمعية تهدف إلى رصد وتوثيق وتكريم المؤسسات والفرق والأفراد الذين أسهموا في إحداث أثر إيجابي ومستدام في المجتمع الإماراتي.</div></p><p class='article-text'>وإبراز التجارب والممارسات القادرة على تقديم حلول نوعية للتحديات المجتمعية، وتحسين جودة حياة الأفراد والأسر.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويأتي إطلاق المنصة والجائزة انطلاقاً من رؤية دولة الإمارات في ترسيخ ثقافة العطاء والمسؤولية المجتمعية، وتعزيز المشاركة الفاعلة في خدمة المجتمع، ودعم المبادرات التي تتجاوز حدود النشاط الآني إلى صناعة أثر قابل للقياس والاستمرار والتوسع، بما يعزز التلاحم المجتمعي، ويرسخ دور مختلف القطاعات في دعم مسيرة التنمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتتبنى الجائزة مفهوماً يقوم على الانتقال من قياس النشاط إلى قياس الأثر، بحيث لا يقتصر تقييم المبادرات على أعداد الأنشطة أو المشاركين والمستفيدين، وإنما يمتد إلى دراسة النتائج التي أحدثتها المبادرة.</div></p><p class='article-text'>وحجم التغيير الذي أسهمت في تحقيقه، ومدى استدامة هذا التغيير وإمكانية تطوير التجربة أو توسيع نطاقها والاستفادة منها في بيئات ومجالات أخرى.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت سمية عبدالله بن حارب السويدي، رئيس مجلس أمناء مؤسسة الشيخ سعود بن صقر التعليمية الخيرية، رئيس اللجنة المنظمة للجائزة، أن إطلاق «صُنّاع الأثر المجتمعي» يعكس توجهاً نحو تطوير مفهوم العمل المجتمعي، وترسيخ ثقافة أكثر ارتباطاً بالنتائج والاستدامة، بحيث تصبح المبادرات المجتمعية أكثر قدرة على الاستجابة للاحتياجات الفعلية.</div></p>

رأس الخيمة تطلق جائزة «صُنّاع الأثر المجتمعي»

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكد صاحب السمو الشيخ سعود بن صقر القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم رأس الخيمة، أن الاستثمار في تعليم أبناء وبنات الوطن ركيزة أساسية لضمان مستقبل مشرق لدولة الإمارات، لما للعلم والمعرفة من أهمية في إعداد كفاءات وطنية قادرة على مواكبة التحولات، والإسهام في تقدم مجتمعها ووطنها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">جاء ذلك خلال استقبال سموه، أمس في قصره بمدينة صقر بن محمد، خريجي ومبتعثي برنامج المنح الدراسية التابع لمؤسسة الشيخ سعود بن صقر القاسمي لبحوث السياسة العامة، برفقة عدد من مسؤولي المؤسسة، وذلك احتفاء بما حققوه من إنجازات أكاديمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ورحّب صاحب السمو حاكم رأس الخيمة بالخريجين والمبتعثين، مشيداً بما أظهروه من عزيمة واجتهاد خلال مسيرتهم التعليمية، وما حققوه من نجاحات أكاديمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سموه: «نفخر بأبنائنا وبناتنا، وبما حققوه من نجاحات في مسيرتهم التعليمية، ونؤمن بأن التعليم محرك أساسي للتنمية، لأنه يوسّع آفاق الإنسان، ويمنحه القدرة على التفكير والابتكار، ويهيئه لتحمل المسؤولية والإسهام في بناء المستقبل. وما يتعلمه أبناؤنا وبناتنا اليوم لا يقتصر أثره عليهم، بل يمتد إلى وطنهم ومجتمعهم وأسرهم».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحث سموه الخريجين والمبتعثين على أن يجعلوا ما اكتسبوه من علم ومعرفة منطلقاً لمرحلة جديدة من العمل والعطاء، وأن يواصلوا مسيرتهم بطموح وعزيمة أكبر، متمنياً لهم التوفيق في مسيرتهم الأكاديمية والمهنية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبهم، أعرب الخريجون والمبتعثون عن بالغ شكرهم وتقديرهم لصاحب السمو حاكم رأس الخيمة على دعمه للتعليم وحرصه على تمكين أبناء وبنات الوطن.</div></p>

استقبل خريجي ومبتعثي برنامج المنح الدراسية

سعود بن صقر: الاستثمار في التعليم ركيزة أساسية للمستقبل

<p class='article-text'><div data-empty="false">دبي – أحمد أبوالفتوح وموفق محمد</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لا تقتصر أدوار الجمعيات والمؤسسات الخيرية في دولة الإمارات على تقديم الدعم للأسر المحتاجة، بل تمتد إلى مساندة الطلبة وضمان استمرارهم في التعليم، عبر برامج تستهدف إزالة العوائق المالية التي قد تهدد مساراتهم الدراسية، وتحد من قدرتهم على الوصول إلى مراحل تعليمية أعلى. </div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/09/01/5312636.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>ويشكل دعم التعليم أحد أبرز مسارات العمل الخيري، لما يمثله من استثمار مباشر في الإنسان، إذ تساند الجهات الخيرية الطلبة من الأسر المتعففة ومحدودة الدخل في سداد الرسوم الدراسية والجامعية.</p><p class='article-text'>وتوفير الأجهزة والمستلزمات التعليمية، إلى جانب دعم الوجبات المدرسية ووسائل النقل وغيرها من الاحتياجات المرتبطة بالعملية التعليمية.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/09/01/5312635.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>وفي حالات كثيرة، تتحول هذه المساعدة من دعم مالي إلى عامل حاسم يحول دون تعثر الطالب أو انقطاعه عن الدراسة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكشفت الهيئة العامة للشؤون الإسلامية والأوقاف والزكاة أن إجمالي مبالغ الزكاة التي صرفتها للمستحقين ضمن المصارف الشرعية المخصصة لدعم طلبة العلم في المدارس والجامعات خلال عام 2025 بلغ نحو 17 مليوناً و29 ألفاً و697 درهماً.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/09/01/5312638.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>وأظهرت إحصائية صرف الزكاة للمستحقين أن مشروع «طلبة العلم – الجامعات» استحوذ على النصيب الأكبر من إجمالي المساعدات، بقيمة بلغت 12 مليوناً و489 ألفاً و858 درهماً.</p><p class='article-text'>فيما بلغت قيمة المساعدات المقدمة ضمن مشروع «طلبة العلم – المدارس» نحو 4 ملايين و539 ألفاً و839 درهماً. وبحسب بيانات الهيئة، بلغ عدد الأسر المستفيدة من مشروعي دعم طلبة العلم 999 أسرة، منها 782 أسرة استفادت من مساعدات طلبة المدارس، و217 أسرة ضمن مشروع طلبة الجامعات.</p><p class='article-text'>ويأتي تخصيص هذه المساعدات في إطار جهود الهيئة لتوجيه أموال الزكاة إلى مستحقيها وفق المصارف الشرعية، وتحويلها إلى برامج تلبي احتياجات أساسية للأسر المستفيدة، وفي مقدمتها التعليم، الذي يمثل أحد أوجه توظيف الزكاة في تمكين المستفيدين.</p><h2>تنمية مجتمعية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح محمد مبارك المزروعي، الوكيل المساعد لقطاع مؤسسات النفع العام بوزارة تمكين المجتمع، أن مؤسسات النفع العام، وفي مقدمتها الجمعيات والمؤسسات الخيرية المرخصة، تؤدي دوراً فاعلاً في دعم التنمية المجتمعية.</div></p><p class='article-text'>مشيراً إلى أن عدد الجمعيات والمؤسسات الخيرية في الدولة يبلغ 47 جمعية ومؤسسة، تقدم مبادرات وبرامج تستجيب لاحتياجات المجتمع وتعزز قيم التكافل والعطاء.</p><p class='article-text'>وأشار إلى أن العمل الخيري في الإمارات أصبح نموذجاً للعطاء المؤسسي المنظم، يتجاوز تقديم المساعدات إلى دعم استقرار الأسر وفتح مسارات مستدامة للتمكين، بما يعزز جودة الحياة ويخدم الأولويات الوطنية.</p><p class='article-text'>مؤكداً أن دعم طلبة العلم يمثل أحد مجالات العمل الخيري ذات الأثر المستدام، لما يمثله التعليم من ركيزة أساسية لبناء الإنسان وتعزيز قدراته وفرصه المستقبلية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن الجمعيات الخيرية تساند الطلبة والأسر المستحقة من خلال المساهمة في الرسوم الدراسية، وتوفير الأجهزة والمستلزمات التعليمية، ودعم الاحتياجات التي تساعد الطلبة على الانتظام ومواصلة تحصيلهم الدراسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن وزارة تمكين المجتمع تنظر إلى مؤسسات النفع العام بوصفها شريكاً رئيسياً في التنمية، وتعمل على تمكين القطاع ورفع جاهزيته وتعزيز قدرته على تقديم مبادرات أكثر كفاءة واستدامة.</div></p><p class='article-text'>مؤكداً أن دعم طالب العلم لا يمثل مساعدة آنية فحسب، بل استثمار في الإنسان يمتد أثره إلى الأسرة والمجتمع.</p><h2>56 ألف طالب</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وتقدم مؤسسة الشيخ سعود بن صقر التعليمية الخيرية نموذجاً لحجم الأثر الذي يمكن أن يحققه دعم التعليم، إذ أوضحت سمية عبدالله بن حارب السويدي، رئيس مجلس أمناء المؤسسة، أن مدارس المؤسسة الأربع استقبلت، منذ انطلاق المنظومة التعليمية، 55 ألفاً و974 طالباً وطالبة من الصف الأول الأساسي حتى الصف الثاني عشر، بينهم 29 ألفاً و836 طالبة و26 ألفاً و138 طالباً، وينتمي الطلبة إلى 29 جنسية، بما يعكس تنوع المجتمع الطلابي واتساع نطاق الخدمة التعليمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن الأثر التعليمي يمتد إلى ما بعد المرحلة المدرسية، إذ بلغ عدد خريجي الثانوية العامة والمتقدمين حتى نهاية العام الدراسي 2025 /2026 نحو 4285 طالباً وطالبة، بينهم 2460 طالبة و1825 طالباً، بما يمثل ثمرة لاستمرار الطلبة في مسيرتهم التعليمية وصولاً إلى التعليم العالي والتخصصات المهنية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت السويدي أن المؤسسة لا تتعامل مع التعليم باعتباره مرحلة تنتهي عند الحصول على الشهادة المدرسية، وإنما تسعى إلى دعم الطالب في المراحل اللاحقة أيضاً.</div></p><p class='article-text'>مشيرة إلى أن المنح التعليمية أسهمت في تخريج 28 طالباً وطالبة من كلية التمريض، فيما تكفلت المؤسسة بسداد الرسوم الدراسية عن 2316 طالباً وطالبة، لتخفيف الأعباء المالية عن الأسر ومساندة الطلبة في مواصلة تعليمهم.</p><p class='article-text'>ويمثل مركز المعارض الخيرية ذراعاً رئيسية في منظومة الدعم، إذ تجاوز عدد المستفيدين من خدماته منذ بدء نشاطه عام 2019 نحو 70 ألف مستفيد، ليشكل أحد أبرز روافد العمل الخيري المرتبط بالتعليم في الإمارة.</p><h2>نموذج خيري</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وتقدم جمعية بيت الخير نموذجاً آخر لحجم الدعم الموجه إلى الطلبة، إذ أوضح عابدين طاهر العوضي، مدير عام الجمعية، أن الجمعية تكثف جهودها مع اقتراب موسم العودة إلى المدارس لدعم الطلبة من أبناء الأسر المعسرة، من خلال مشروع «تعليم» الذي يستهدف الطلبة في مختلف المراحل الدراسية، ويسعى إلى إزالة العقبات المالية التي يمكن أن تؤثر في استمرارهم الدراسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن إجمالي المساعدات التي قدمتها «بيت الخير» للطلبة خلال السنوات الخمس الأخيرة بلغ 61 مليوناً و859 ألفاً و772 درهماً، استفاد منها 7450 طالباً، عبر فروع الجمعية الخمسة في دبي والفجيرة ورأس الخيمة وعجمان وحتا.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن مشروع «تعليم» لا يقتصر على بند واحد من الاحتياجات الدراسية، وإنما يشمل توفير أجهزة اللابتوب والآيباد، وسداد الرسوم المدرسية أو الجامعية في الحالات التي يتوقف عليها استمرار الطالب في الدراسة أو إتمام تخرجه.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن تنوع المساعدات يستهدف معالجة الظروف المحيطة بالطالب، والتي يمكن أن تؤثر في انتظامه وتحصيله الدراسي.</div></p><p class='article-text'>فيما تمتد جهود الجمعية إلى مبادرات أخرى لتوفير المستلزمات الدراسية الأساسية، بالتعاون مع عدد من الجهات والمؤسسات الداعمة، وفي مقدمتها مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، وبنك دبي الإسلامي، ودائرة المالية.</p><h2>أولوية متقدمة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الدكتور خالد الخاجة، الأمين العام لهيئة الأعمال الخيرية العالمية، أن التعليم يمثل أحد أهم مجالات العمل الخيري والتنمية المستدامة التي توليها الهيئة اهتماماً كبيراً.</div></p><p class='article-text'>مشيراً إلى أن حملة «لنضيء مستقبلهم» تتضمن مشاريع لسداد الرسوم الدراسية وتوفير الاحتياجات التعليمية ومساندة الطلبة الأيتام وأبناء الأسر المتعففة.</p><p class='article-text'>وكشف أن قيمة المساعدات التي قدمتها الهيئة في المجال التعليمي داخل دولة الإمارات خلال السنوات الست الماضية بلغت نحو 85 مليون درهم، استفاد منها أكثر من 17 ألف طالب وطالبة.</p><p class='article-text'>مؤكداً أن هذا الدعم يتجاوز تقديم المساعدة المباشرة إلى تمكين الطالب من مواصلة تعليمه وبناء قدراته، بما يفتح أمامه فرصاً أكبر للانخراط في سوق العمل والاعتماد على الذات والمساهمة في أسرته ومجتمعه.</p><h2>مكانة واضحة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي رأس الخيمة، يحظى التعليم بمكانة واضحة ضمن أولويات مؤسسة رأس الخيمة للأعمال الخيرية، إذ أوضح محمد جكة المنصوري، الأمين العام للمؤسسة، أن المؤسسة نفذت خلال الأعوام الثلاثة الماضية، بدعم من بنك دبي الإسلامي، عدداً من المبادرات لمساندة الطلبة المتعثرين في سداد الرسوم الدراسية.</div></p><p class='article-text'>وأشار إلى أن هذه المبادرات أسهمت خلال ثلاث سنوات في مساعدة 1919 طالباً وطالبة، فيما بلغت القيمة الإجمالية للمساعدات التعليمية 8 ملايين و525 ألفاً و835 درهماً.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن المؤسسة تخصص أكثر من 25 % من ميزانية المساعدات للتعليم، بما يعكس مكانة دعم الطلبة ضمن أولويات العمل الخيري.</div></p><p class='article-text'>مشيراً إلى أن دفع الرسوم يساعد الطالب على الاستمرار في الدراسة والانتظام في تحصيله العلمي، ويقلل من احتمالات أن تؤدي الظروف الاقتصادية إلى تعثر مساره الأكاديمي.</p><h2>3 آلاف طالب</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد عبدالله سعيد الطنيجي، الأمين العام لجمعية الإمارات الخيرية، أن الاستثمار في الإنسان ودعم مسيرته التعليمية يأتيان في مقدمة أولويات الجمعية.</div></p><p class='article-text'>مشيراً إلى أن برامجها التعليمية أسهمت خلال السنوات الخمس الماضية في مساندة نحو 3 آلاف طالب علم من غير القادرين على تحمل تكاليف الدراسة.</p><p class='article-text'>ومساعدتهم على مواصلة تعليمهم وتجاوز التحديات المالية. وأوضح أن دعم طلبة العلم يمثل محوراً أساسياً في برامج الجمعية الإنسانية.</p><p class='article-text'>لافتاً إلى أن المساعدات تشمل دعم الطلبة المستحقين وتوفير احتياجاتهم التعليمية، إلى جانب تنفيذ مشاريع تعليمية أخرى، منها بناء الفصول والمدارس ودعم المجتمعات المحتاجة داخل الدولة وخارجها.</p><p class='article-text'>وأضاف أن الجمعية تواصل تنفيذ مشاريعها التعليمية بدعم أهل الخير وأصحاب الأيادي البيضاء، مؤكداً أن مساعدة الطالب على استكمال تعليمه يتجاوز أثرها الجانب الأكاديمي لتنعكس على أسرته ومجتمعه.</p><h2>«بالعلم نمكن»</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ويأتي دعم التعليم كذلك ضمن البرامج المستمرة لهيئة الهلال الأحمر الإماراتي، التي كشفت أن 131 ألفاً و415 طالباً وطالبة استفادوا من حملة دعم التعليم التي تنفذها الهيئة على مستوى الدولة خلال الفترة من عام 2012 حتى عام 2024، ضمن حملتها السنوية «بالعلم نمكن». </div></p><p class='article-text'>وتستهدف الحملة الطلبة من الأسر المتعففة والأيتام وأصحاب الهمم. وتشمل سداد الرسوم الدراسية وتأمين المستلزمات والحقائب المدرسية إلى جانب الأجهزة اللوحية والذكية وغيرها من التقنيات الحديثة التي أصبحت جزءاً أساسياً من العملية التعليمية.</p><p class='article-text'>وأكدت الهيئة أن مبادرات دعم التعليم تجسد جانباً مهماً من رسالتها الإنسانية والتنموية، وتساعد الطلبة وأسرهم على مواجهة الأعباء المرتبطة بتكاليف التعليم، بما يعزز الاستقرار التعليمي ويمنح الطلبة فرصة مواصلة تحصيلهم العلمي في ظروف أفضل.</p><h2>47</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">جمعية ومؤسسة خيرية في الدولة تقدم مبادرات وبرامج تستجيب لاحتياجات المجتمع</div></p><h2>17</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">مليون درهم صرفتها «الشؤون الإسلامية» من الزكاة لدعم التعليم في 2025</div></p><h2>61.8</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">مليوناً قدمتها «بيت الخير» لـ7450 طالباً في 5 سنوات</div></p>

مبادرات لسداد الرسوم وتوفير الأجهزة والمستلزمات المدرسية

دعم التعليم.. عطاء خيري يحمي مستقبل الطلبة

انتظام الطلبة في مدارس الدولة وسط أجواء من الحفاوة والجاهزية

العام الدراسي الجديد.. عودة إلى المقاعد بروح الانتماء والطموح

<p class='article-text'><div data-empty="false">كشفت مؤسسة الشيخ سعود بن صقر التعليمية الخيرية برأس الخيمة عن تجاوز عدد المستفيدين من خدماتها ومدارسها ومركزها الخيري 125 ألفاً منذ نشأتها 2015 ومركز المعارض الخيرية منذ 2019، حتى نهاية العام الدراسي 2025 - 2026 عبر منظومة متكاملة من البرامج والمبادرات امتدت إلى مساندة الطلبة والأسر وتلبية احتياجاتهم.</div></p><p class='article-text'>وأوضحت سمية السويدي، رئيس مجلس أمناء المؤسسة أن إجمالي عدد الطلبة الذين شملتهم المنظومة التعليمية للمؤسسة، من الصف الأول الأساسي وحتى الصف الثاني عشر، بلغ 55 ألفاً و974 طالباً وطالبة، توزعوا على مدارس المؤسسة الأربع.</p><p class='article-text'>وأن عدد الطالبات في مدارس التعليم الأساسي والثانوي 29 ألفاً و836 طالبة، مقابل 26 ألفاً و138 طالباً في مدارس البنين، بما يعكس امتداد التجربة التعليمية للمؤسسة عبر مختلف المراحل الدراسية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت السويدي، لا تقاس حصيلة المؤسسة بعدد الطلبة الذين مروا بمنظومتها التعليمية فحسب، وإنما بما أتاحته لهم من فرص للانتقال إلى مراحل جديدة من مسيرتهم الأكاديمية، فحتى نهاية العام الدراسي 2025 - 2026، بلغ إجمالي عدد خريجي الثانوية العامة والمتقدمين 4285 طالباً وطالبة، ليشكل هؤلاء إحدى أبرز ثمار الاستثمار المتواصل في التعليم، بعد أن أتيحت لهم فرصة استكمال دراستهم والانتقال إلى التعليم العالي والتخصصات المهنية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت السويدي: امتدت جهود المؤسسة المتواصلة إلى ما بعد التعليم المدرسي، من خلال دعم التعليم الجامعي والتخصصات المهنية، حيث أسهمت منحها التعليمية في تخريج 28 طالباً وطالبة من كلية التمريض.</div></p><p class='article-text'>ويمثل هذا المسار جانباً مهماً من فلسفة الدعم التي تتبناها المؤسسة، إذ لا يتوقف دورها عند مساعدة الطالب على الوصول إلى نهاية المرحلة المدرسية، بل يمتد إلى تمكينه من الحصول على مؤهل جامعي متخصص، بما يعزز فرصه في دخول سوق العمل والمساهمة في خدمة المجتمع، خصوصاً في القطاعات الحيوية مثل القطاع الصحي. وأضافت رئيس مجلس أمناء المؤسسة:</p><p class='article-text'>في جانب آخر من منظومة الدعم التعليمي، تولت المؤسسة سداد الرسوم الدراسية عن 2316 طالباً وطالبة، في خطوة تستهدف تخفيف الأعباء المالية عن الأسر وضمان عدم تحول تكاليف التعليم إلى عائق أمام استمرار أبنائها في الدراسة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن مدارس المؤسسة تضم طلبة ينتمون إلى 29 جنسية، بما يعكس تنوع المجتمع الطلابي واتساع نطاق الخدمات التعليمية التي تقدمها، إلى جانب ما يوفره هذا التنوع من بيئة تعليمية ومجتمعية ثرية تقوم على التعايش والتفاعل بين الطلبة من خلفيات مختلفة.</div></p><p class='article-text'>وتتكون المنظومة التعليمية من 4 مدارس، بواقع مدرستين للبنات ومدرستين للبنين، وتغطي المراحل التعليمية من الصف الأول الأساسي وحتى الصف الثاني عشر، بما يوفر مساراً تعليمياً متكاملاً للطلبة عبر مختلف المراحل الدراسية.</p><p class='article-text'>وأضافت: إلى جانب المدارس والبرامج التعليمية، يمثل مركز المعارض الخيرية أحد المكونات الرئيسية في منظومة المؤسسة، إذ يركز على تقديم أشكال متعددة من الدعم للطلبة ومساندتهم في تلبية احتياجاتهم، بما يعزز قدرتهم على مواصلة تعليمهم في ظروف أكثر استقراراً، ومنذ بدء نشاطه عام 2019، تجاوز عدد المستفيدين من خدمات المركز 70 ألف مستفيد، ليشكل بذلك أحد أبرز أذرع العمل الخيري المرتبط بالتعليم، ويسهم في توسيع دائرة المستفيدين من مبادرات المؤسسة وبرامجها.</p>

المؤسسة تعزز فرص سوق العمل وخدمة المجتمع

125 ألف مستفيد من مبادرات «سعود بن صقر التعليمية»

<p class='article-text'><div data-empty="false">افتتحت مؤسسة الشيخ سعود بن صقر التعليمية الخيرية في رأس الخيمة، أمس، الدورة السابعة من معرض «حقيبة اليوم.. مستقبل الغد» في مركز المعارض الخيرية، لتوفير نحو 12 ألف قطعة من المستلزمات المدرسية مجاناً للطلبة الأيتام وأبناء الأسر المتعففة، بالتزامن مع الاستعدادات لانطلاق العام الدراسي الجديد، وسط إقبال لافت من الأسر المستفيدة منذ الساعات الأولى للافتتاح.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت سمية عبدالله بن حارب السويدي، رئيس مجلس أمناء مؤسسة الشيخ سعود بن صقر التعليمية الخيرية، أن المعرض يستهدف نحو 2000 مستفيد، ويوفر مجموعة متنوعة من المستلزمات المدرسية التي تلبي احتياجات الطلبة في مختلف المراحل الدراسية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن الإقبال الذي شهده المعرض منذ يومه الأول يعكس أهمية المبادرات التي تستجيب للاحتياجات الفعلية للمجتمع، لافتة إلى أن توافد الطلبة وأولياء أمورهم يعكس حرص الأسر على الاستفادة من المستلزمات المتاحة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت السويدي أن معرض «حقيبة اليوم.. مستقبل الغد» يأتي ضمن منظومة المبادرات التي ينفذها مركز المعارض الخيرية، الذي شهد منذ افتتاحه تنظيم 22 معرضاً خيرياً متنوعاً.</div></p><p class='article-text'>مشيرة إلى أن المركز يمثل منصة لتحويل التبرعات العينية والمساهمات المجتمعية إلى احتياجات فعلية تصل إلى الأسر المستحقة. وأشارت إلى أن تنوع المعارض والمبادرات يعكس توجه المؤسسة نحو تطوير العمل الخيري بما يتجاوز المساعدات التقليدية، من خلال تصميم مبادرات ترتبط باحتياجات المستفيدين في مختلف المناسبات والمواسم، ويأتي دعم التعليم في مقدمة هذه الأولويات.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت: «لا تقتصر أهمية المبادرة على توفير الأدوات والمستلزمات المدرسية، وإنما تمتد إلى الجانب المعنوي، إذ يسهم حصول الطالب على احتياجاته الدراسية في تعزيز شعوره بالاهتمام والدعم، ويمنحه بداية أكثر استقراراً وثقة مع انطلاق العام الدراسي.</div></p><p class='article-text'>مؤكدة أن الاستثمار في دعم الطلبة يمثل استثماراً في مستقبلهم، موضحة أن توفير المستلزمات الأساسية يساعد الأسر على توجيه مواردها إلى احتياجات أخرى، ويخفف جانباً من الأعباء التي ترافق الاستعداد للعام الدراسي، خصوصاً لدى الأسر المتعففة».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وثمّنت السويدي الدعم المتواصل الذي يقدمه صاحب السمو الشيخ سعود بن صقر القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم رأس الخيمة، لمسيرة العمل الخيري والتعليمي، وحرص سموه على ترسيخ قيم العطاء والتكافل وخدمة أفراد المجتمع. كما أعربت عن تقديرها للمتبرعين والداعمين من الأفراد والمؤسسات، وللمتطوعين الذين أسهموا بوقتهم وجهدهم في إنجاح المعرض. </div></p><p class='article-text'>وأضافت: «يواصل مركز المعارض الخيرية استقبال المستفيدين ضمن الدورة السابعة من معرض (حقيبة اليوم.. مستقبل الغد)، فيما تتواصل جهود المؤسسة للوصول إلى أكبر عدد ممكن من الطلبة الأيتام وأبناء الأسر المتعففة وتوفير احتياجاتهم المدرسية قبيل انطلاق العام الدراسي الجديد».</p>

«سعود الخيرية» تدعم 2000 مستفيد بالمستلزمات المدرسية

<p class='article-text'><div data-empty="false">استقبل صاحب السمو الشيخ سعود بن صقر القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم رأس الخيمة، في مجلس الضيافة بخزام، أمس، أوائل الثانوية العامة للعام الدراسي 2025 - 2026 على مستوى إمارة رأس الخيمة، وذلك بحضور عدد من القيادات والكوادر التربوية والتعليمية وأولياء أمور الطلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهنأ صاحب السمو حاكم رأس الخيمة أبناءه الطلبة والطالبات على تفوقهم، مشيداً بمثابرتهم واجتهادهم، ومباركاً لأسرهم ومعلميهم هذا الإنجاز، الذي يشكل بداية لمرحلة جديدة في مسيرتهم التعليمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ووجّه سموه كلمة إلى الطلبة والطالبات الخريجين أكّد فيها أن «المستقبل المشرق تصنعه الأجيال المتعلّمة والمبدعة، وأنتم أساسه والثروة الحقيقية التي نعوّل عليها والاستثمار في قدراتكم ومعارفكم هو استثمار في مستقبل مجتمعنا ووطننا، وضمان لاستمرار مسيرة البناء والتقدّم والازدهار».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف سموه: «نجاحكم وتفوّقكم بداية لمسيرة من الطموح والإنجاز، وإن القيمة الحقيقية للتعليم تتجلى في قدرته على إطلاق طاقات الإنسان، وتحويل المعرفة إلى أثر مستدام يسهم في نهضة المجتمع ورفعة الوطن». </div></p><p class='article-text'>وقال سموه: «أحثكم على مواصلة التعلّم بشغف، فالمستقبل يتطلب أجيالاً قادرة على التعلّم المستمر، ومواكبة متغيراته، والانفتاح على التجارب والخبرات، وتحويل التحديات إلى فرص للابتكار والإنجاز وأدعوكم إلى اختيار مساركم الجامعي بوعي وطموح، فوطنكم يعوّل على علمكم وقدراتكم، وعلى حرصكم على مواصلة النجاح والتعلّم».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد صاحب السمو حاكم رأس الخيمة أن الإمارة تضع الإنسان في قلب مسيرتها التنموية، والتعليم في صميم رؤيتها للمستقبل، إيماناً بدوره في بناء الإنسان، وتنمية قدرات الأجيال، وتوسيع آفاقها، وتمكينها من الإسهام بفاعلية في تقدم المجتمع والوطن.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وثمّن سموه دور الأسر والمعلمين والكوادر التربوية في دعم الطلبة وتنمية إمكاناتهم، مؤكداً أن التفوق ثمرة شراكة تجمع بين طموح الطالب، ورعاية الأسرة، ورسالة المعلم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتبادل سموه الأحاديث مع الطلبة والطالبات حول تطلعاتهم الجامعية والمهنية وطموحاتهم للمرحلة المقبلة، متمنياً لهم مسيرة حافلة بالنجاح والتميز، وأن يكونوا قدوة ملهمةً لأقرانهم ولأجيال المستقبل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأعرب الطلبة وأولياء أمورهم عن سعادتهم واعتزازهم بلقاء صاحب السمو الشيخ سعود بن صقر القاسمي، عضو المجلس الأعلى، حاكم رأس الخيمة، مؤكدين أن كلمات سموه وتشجيعه تشكل حافزاً لهم لمواصلة مسيرتهم التعليمية، وتحقيق طموحاتهم، والإسهام في خدمة وطنهم.</div></p>

استقبل أوائل الثانوية العامة في رأس الخيمة

سعود بن صقر: المستقبل المشرق تصنعه الأجيال المبدعة

<p class='article-text'><div data-empty="false">شهد الشيخ المهندس سالم بن سلطان بن صقر القاسمي، رئيس دائرة الطيران المدني رئيس مجلس إدارة مطار رأس الخيمة الدولي، الحفل الذي أقامته مدرسة الشيخ سعود بن صقر الخيرية الخاصة «فرع 3»، بمناسبة تخريج كوكبة جديدة من طالباتها للعام الدراسي 2025-2026.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أقيم الحفل في مسرح جمعية الإمارات للتنمية الاجتماعية برأس الخيمة، بحضور عدد من المسؤولين والتربويين، وحشد كبير من أولياء أمور الخريجات الذين شاركوا بناتهم فرحة النجاح والتفوق.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الشيخ سالم بن سلطان الأهمية الكبيرة التي توليها القيادة الرشيدة لقطاع التعليم، باعتباره الركيزة الأساسية للتنمية، وأن رؤية صاحب السمو الشيخ سعود بن صقر القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم رأس الخيمة، في دعم التعليم الخيري والنوعي تجسد أسمى قيم التكافل الاجتماعي وتكافؤ الفرص في مجتمعنا لتأسيس الأجيال منذ الصغر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف الشيخ سالم بن سلطان: «نبارك اليوم لبناتنا الطالبات هذا النجاح والتميز الذي يمثل خطوة أساسية ومهمة في مسيرتهن التعليمية، ونثمن عالياً الجهود الاستثنائية التي تبذلها مؤسسة الشيخ سعود بن صقر التعليمية الخيرية في تقديم تعليم ذي جودة عالية يبني العقول ويمكّن الأجيال منذ المراحل الأولى».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبها أعربت سمية عبدالله بن حارب السويدي، رئيس مجلس أمناء مؤسسة الشيخ سعود بن صقر التعليمية الخيرية، عن فخرها واعتزازها بتخريج هذه الدفعة المتميزة من طالبات الفرع الثالث، وقالت إن تخريج كوكبة جديدة من طالبات المدرسة وانتقالهن بثقة إلى المرحلة الدراسية المقبلة يترجم رؤية المؤسسة ورسالتها في توفير بيئة تعليمية محفزة وحاضنة للإبداع والتميز منذ البدايات، ونحن في المؤسسة ملتزمون بمواصلة تطوير المنظومة التعليمية في كافة الفروع لضمان تزويد طلباتنا بالمهارات والمعارف الأساسية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتوجهت السويدي بالشكر للشيخ سالم بن سلطان القاسمي على رعايته وتشريفه للحفل وللطاقم الإداري والتدريسي وأولياء الأمور الذين تضافرت جهودهم لتأسيس هذه الكوكبة المتميزة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي ختام الحفل كرّم الشيخ المهندس سالم بن سلطان بن صقر القاسمي الطالبات الخريجات ووزع شهادات التقدير والتخرج عليهن متمنياً لهن دوام التوفيق والنجاح ومواصلة التميز في المراحل الدراسية المقبلة.</div></p>

سالم بن سلطان: أهمية كبيرة توليها القيادة لقطاع التعليم

<p class='article-text'><div data-empty="false">شهد الشيخ أحمد بن سعود بن صقر القاسمي، رئيس دائرة الخدمات العامة في رأس الخيمة، مساء أمس، حفل تخريج دفعة العام 2026 لطلبة الصف الـ 12 في أكاديمية رأس الخيمة، بحضور الشيخة آمنة بنت سعود بن صقر القاسمي، رئيسة مجلس إدارة مكتب الاستثمار والتطوير في رأس الخيمة، رئيسة مجلس إدارة أكاديمية رأس الخيمة، وعدد من المسؤولين، وأعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية، وأولياء أمور الطلبة، وذلك في منتجع وسبا إنتركونتيننتال رأس الخيمة - ميناء العرب.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهنّأ الشيخ أحمد بن سعود الطلبة الخريجين بهذه المناسبة، مؤكداً أن التخرج يمثل محطة مهمة في مسيرتهم التعليمية، وبداية لمرحلة جديدة تتطلّب منهم مواصلة الاجتهاد.</div></p>

أحمد بن سعود يشهد حفل تخريج بأكاديمية رأس الخيمة

<p class='article-text'><div data-empty="false">اختتمت مؤسسة الشيخ سعود بن صقر التعليمية الخيرية، فعاليات النسخة الحادية والعشرين من معرضها الخيري «دروب السعادة»، الذي نظمه مركز المعارض الخيرية التابع للمؤسسة، وسط إقبال واسع من الأسر المستفيدة، في مشهد إنساني جسّد قيم التكافل الاجتماعي والتراحم المجتمعي، ورسخ نهج المؤسسة في تنفيذ مبادرات خيرية مستدامة تستهدف دعم الفئات المستحقة وتعزيز جودة حياتها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت سمية عبدالله بن حارب السويدي، رئيس مجلس أمناء مؤسسة الشيخ سعود بن صقر التعليمية الخيرية، يتزامن تنظيم المعرض مع قرب حلول عيد الأضحى المبارك، في إطار جهود المؤسسة لإدخال البهجة إلى الأسر المتعففة وتخفيف الأعباء المعيشية عنها.</div></p><p class='article-text'>حيث استفادت نحو 1000 أسرة من مختلف المنتجات والمستلزمات التي وفرها المعرض، والذي ضم قرابة 25 ألف قطعة متنوعة شملت الملابس والأحذية والحقائب والألعاب ومستلزمات الأطفال والهدايا والاحتياجات الأسرية المختلفة.</p>

1000 أسرة مستفيدة من منتجات «دروب السعادة» برأس الخيمة

<p class='article-text'>كشفت نتائج تقييم مستقل أن برنامج «اقرأ» للطلاقة في القراءة باللغة العربية، الذي طورته مؤسسة الشيخ سعود بن صقر القاسمي لبحوث السياسة العامة، أسهم في تحقيق تقدم ملحوظ لدى المتعلمين الصغار في مهارات القراءة باللغة العربية، بما يعادل زيادة إضافية بنسبة 25 % مقارنة بما يحققه الطالب عادة خلال عام دراسي كامل.</p><p class='article-text'>وجاءت هذه النتائج ضمن تجربة عشوائية محكمة أجراها مختبر عبداللطيف جميل لمكافحة الفقر - الشرق الأوسط وشمال أفريقيا «J-PAL MENA»، أحد أبرز المراكز العالمية المتخصصة في تقييم الأثر التنموي والتعليمي.</p><p class='article-text'>وشملت الدراسة 83 فصلاً دراسياً في 26 مدرسة بإمارة رأس الخيمة خلال العام الأكاديمي 2024-2025، لتعد بذلك واحدة من أكبر الدراسات المتخصصة في مجال الطلاقة القرائية باللغة العربية على مستوى دولة الإمارات.</p><p class='article-text'>وتبرز نتائج الدراسة حلاً عملياً فاعلاً لأحد أبرز التحديات التعليمية في العالم العربي، والمتمثل في تمكين الأطفال من الانتقال بسلاسة وثقة من اللغة العربية المحكية في المنزل إلى اللغة العربية الفصحى المعتمدة في القراءة والتعلم داخل المدارس.</p><p class='article-text'>وعلى خلاف الكثير من المبادرات التعليمية الأخرى، لا يعتمد برنامج «اقرأ» على تقنيات مرتفعة التكلفة أو زيادة الساعات الدراسية أو تطبيق مناهج موازية، إذ جرى تنفيذ البرنامج في معظم المدارس المشاركة ضمن الجدول الدراسي الاعتيادي، مع الاكتفاء بعدد محدود من أيام تدريب المعلمين، وفيما بعد النجاح اللافت الذي حققته التجربة، سيتم تعميم برنامج «اقرأ» على جميع المدارس الخاصة بإمارة رأس الخيمة اعتباراً من سبتمبر 2026.</p><p class='article-text'>وقالت الدكتورة ناتاشا ريدج، المدير التنفيذي لمؤسسة الشيخ سعود بن صقر القاسمي لبحوث السياسة العامة: لطالما جرى التعامل مع ضعف مخرجات القراءة باللغة العربية وكأن المشكلة تكمن في اللغة ذاتها، دون التصدي الحقيقي لجذور التحدي، لافتة إلى أن برنامج «اقرأ» يؤكد أن الأمر ليس كذلك؛ فعندما تُدرَّس اللغة العربية بأسلوب يتماشى مع الطريقة الفعلية التي يتعلم بها الأطفال القراءة، يصبح التقدم سريعاً وملموساً وقابلاً للتحقيق ضمن الأنظمة التعليمية القائمة.</p><p class='article-text'>وأضافت أن أهمية هذه النتائج تكمن في أنها تستند إلى تقييم علمي مستقل ودقيق، لا إلى الانطباعات أو التوقعات، ويبرهن برنامج «اقرأ» على أن أساليب التدريس القائمة على الأدلة العلمية قادرة على تعزيز مهارات القراءة باللغة العربية لدى الطلبة الناطقين وغير الناطقين بها، كما يقدم نموذجاً قابلاً للتوسع والتطبيق في الأنظمة التعليمية على مستوى المنطقة.</p><p class='article-text'>وأشارت الدكتورة ناتاشا ريدج إلى أن الطلاقة في القراءة باللغة العربية ليست قضية تعليمية فحسب، بل تمثل أولوية ثقافية واجتماعية واقتصادية، فعندما يواجه الأطفال صعوبات في القراءة بطلاقة خلال سنواتهم الدراسية الأولى، فإن آثار ذلك تمتد إلى مختلف مراحلهم التعليمية، لافتة إلى أن برنامج «اقرأ» يمنح الفرصة للتدخل المبكر بصورة فعالة وعلى نطاق واسع.</p><p class='article-text'>وتم تصميم برنامج «اقرأ» لمعالجة أحد أبرز التحديات المرتبطة بتعليم اللغة العربية، المتمثل في الازدواجية اللغوية، أي الفجوة بين اللغة العربية العامية التي يستخدمها الأطفال في حياتهم اليومية، واللغة العربية الفصحى المستخدمة في الكتب الدراسية والبيئة التعليمية الرسمية.</p><p class='article-text'>وبالنسبة إلى الكثير من الأطفال، فإن تعلم القراءة باللغة العربية يتطلب في الوقت ذاته اكتساب حروف وأصوات ومفردات جديدة، إلى جانب التعرف إلى مستوى لغوي أكثر رسمية.</p><p class='article-text'>ومن هذا المنطلق، يعمل برنامج «اقرأ» على تبسيط هذه العملية عبر خطوات تعليمية منظمة ومتدرجة تسهم في بناء الثقة والطلاقة القرائية لدى الطلبة منذ المراحل الدراسية الأولى.</p><p class='article-text'>كما تم تطوير البرنامج بالتعاون مع الدكتورة هيلين أبادزي، المتخصصة في علم النفس المعرفي والتعليم، ويستند إلى توظيف العلوم المعرفية في تعليم القراءة باللغة العربية، مع التركيز على الصوتيات، والتعرف إلى الحروف، وفك الرموز، وقراءة الكلمات، والطلاقة القرائية، قبل الانتقال إلى مهارات الفهم الأكثر تعقيداً.</p><p class='article-text'>ويستهدف البرنامج الأطفال من مرحلة الروضة الأولى حتى الصف الأول، كما يتماشى مع منهج اللغة العربية المعتمد من وزارة التربية والتعليم الإماراتية، ليعمل أداة داعمة ومكملة للتعليم القائم، وليس بديلاً عنه.</p><p class='article-text'>وقام مكتب «J-PAL MENA» بتوزيع الفصول الدراسية المشاركة عشوائياً، بحيث استخدمت 41 شعبة برنامج «اقرأ»، فيما واصلت 42 شعبة أخرى تطبيق المنهج التقليدي للغة العربية.</p><p class='article-text'>وأظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة المشاركين في البرنامج حققوا تحسناً ملحوظاً ذا دلالة إحصائية في مهارات القراءة باللغة العربية مقارنة بأقرانهم في الفصول التقليدية.</p><p class='article-text'>ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة تحقيق الطلبة تقدماً يعادل 25 % إضافية من عام دراسي كامل في مهارات القراءة، كما تحسن نتائج الطلبة الناطقين باللغة العربية وغير الناطقين بها على حد سواء، إضافة إلى تسجيل تحسن في التعرف إلى الحروف، وقراءة الكلمات، وفك رموز الكلمات غير المألوفة، والطلاقة القرائية الشفوية، إلى جانب تحقيق أقوى النتائج في مهارة قراءة الكلمات، باعتبارها من الركائز الأساسية لاكتساب مهارات القراءة، فضلاً عن انتقال متوسط أداء الطلبة من النسبة المئوية 50 إلى 54 في المستوى العام للقراءة.</p><p class='article-text'>وفي مهارة قراءة الكلمات تحديداً، ارتفع متوسط أداء الطلبة من النسبة المئوية 50 إلى 58.</p><p class='article-text'>من جانبها قالت نيرة عدلي حسيني، مدير مختبر التأثير التابع لـ«J-PAL MENA»: إن نتائج التقييم أثبتت أن برنامج «اقرأ» أحدث تحولاً في الممارسات الصفية انعكس بصورة مباشرة على تحسن تعلم الطلبة، لافتة إلى أن البرنامج أسهم في تعزيز مهارات القراءة باللغة العربية في عدة مجالات رئيسية، من بينها التعرف إلى الحروف، وقراءة الكلمات، والطلاقة القرائية.</p><p class='article-text'>وأضافت أن من أبرز الدروس المستفادة من برنامج «اقرأ» أن تحسين جودة التعليم لا يرتبط فقط بتوفير المزيد من الموارد أو التكنولوجيا، بل إن أساليب التدريس ذاتها تُحدث فرقاً جوهرياً في تعلم الأطفال.</p><p class='article-text'>وتتمثل إحدى أبرز نقاط قوة برنامج «اقرأ» في سهولة تطبيقه ومرونته العملية، إذ جرى تنفيذ البرنامج بالكامل ضمن ساعات الدوام المدرسي الاعتيادية في 21 مدرسة من أصل 26 مدرسة مشاركة، ما يجعله نموذجاً مناسباً للأنظمة التعليمية الساعية إلى تحسين مخرجات اللغة العربية دون زيادة الضغط على الجداول الدراسية.</p><p class='article-text'>ويعتمد البرنامج على دروس تعليمية منظمة، وكتب بخطوط واضحة وكبيرة، وتسلسل مدروس لتعليم الحروف، إلى جانب أنشطة تفاعلية مثل القراءة الثنائية، والقراءة الترديدية، والقراءة الجماعية، وقد صُممت جميع الدروس لمساعدة الأطفال على التعرف إلى الحروف، وفك الكلمات، والقراءة بطلاقة وثقة أكبر.</p><p class='article-text'>من جهتها قالت هنادي محمد، مديرة التعليم وتنمية المجتمع في مؤسسة الشيخ سعود بن صقر القاسمي لبحوث السياسة العامة، إن اللغة العربية ليست لغة صعبة إذا ما تم تعليمها بالطريقة الصحيحة، ويمنح برنامج «اقرأ» المعلمين منهجية واضحة ومنظمة تساعد الأطفال على التركيز أولاً على المهارات الأساسية للقراءة.</p><p class='article-text'>وأضافت أن البرنامج يدعم الطلبة الناطقين وغير الناطقين باللغة العربية عبر بناء الطلاقة القرائية بصورة تدريجية ومنهجية، بما يعزز ثقتهم باللغة العربية ويبدد مشاعر الصعوبة أو الارتباك المرتبطة بتعلمها.</p><p class='article-text'>كما تم تطبيق البرنامج تجريبياً في فصول دراسية في المغرب ومصر والأردن، حيث أظهر نتائج واعدة أيضاً لدى الطلبة الأكبر سناً ممن يواجهون صعوبات في القراءة.</p><p class='article-text'>وتعزز نتائج رأس الخيمة مكانة برنامج «اقرأ» نموذجاً تعليمياً واعداً يمكن الاستفادة منه وتطبيقه في الأنظمة التعليمية الناطقة باللغة العربية على مستوى المنطقة.</p><p class='article-text'>ومن خلال معالجته للفجوة بين اللهجة العامية واللغة العربية الفصحى، واعتماده على أساليب تدريس تستند إلى الأدلة العلمية المتعلقة بكيفية تعلم الأطفال القراءة، يقدم البرنامج مساراً عملياً لتحسين مهارات القراءة الأساسية، التي تعد من أهم مؤشرات النجاح الأكاديمي مستقبلاً، فيما سيتم تطبيق برنامج «اقرأ» في جميع المدارس الخاصة بإمارة رأس الخيمة اعتباراً من سبتمبر 2026.</p>

برنامج «اقرأ» التابع لـ«مؤسسة سعود بن صقر لبحوث السياسة العامة» يحقق نتائج ملموسة في تنمية الطلاقة القرائية باللغة العربية

<p class='article-text'><br>شهد سمو الشيخ محمد بن سعود بن صقر القاسمي ولي عهد رأس الخيمة، انطلاق النسخة الثالثة من «ملتقى الأسرة الرياضي» اليوم بالصالة الرياضية في الظيت الجنوبي، والذي تنظمه مؤسسة الشيخ سعود بن صقر التعليمية الخيرية وذراعها الرياضية نادي رأس الخيمة لأصحاب الهمم، ترجمةً للتوجيهات السديدة والمتابعة الحثيثة لصاحب السمو الشيخ سعود بن صقر القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم رأس الخيمة.</p><p class='article-text'><br>ويأتي تنظيم هذا الملتقى كنموذج رائد يجسد أعلى مستويات تكامل الأدوار بين النادي ومؤسسته من جهة، وبين وزارة الرياضة، واتحاد الإمارات للرياضة للجميع، والأولمبياد الخاص الإماراتي من جهة أخرى، لترسيخ منظومة متكاملة لدمج أصحاب الهمم تماشياً مع عام الأسرة 2026.</p><p class='article-text'><br>وقال سمو ولي عهد رأس الخيمة إن دعم وتمكين أبنائنا من أصحاب الهمم ليس مجرد واجب ومسؤولية مجتمعية، بل هو نهج راسخ وعمل خيري وإنساني مستدام نسير عليه بتوجيهات صاحب السمو حاكم رأس الخيمة، وإننا فخورون برؤية هذا التلاحم الاستثنائي بين الأسرة والمجتمع والمؤسسات الرياضية اليوم، والذي يجسد أسمى قيم التكافل والدعم الإنساني ونؤكد التزامنا بمواصلة رعاية ودعم كافة المبادرات الخيرية والرياضية التي تسهم في استكشاف مواهب أصحاب الهمم، وتوفير البيئة الحاضنة والآمنة التي تمكنهم من تحدي الصعاب والمشاركة الفاعلة في مسيرة بناء الوطن.</p><p class='article-text'><br>ويشهد الملتقى مشاركة واسعة وزخماً استثنائياً من مختلف أندية ومراكز أصحاب الهمم على مستوى الدولة إلى جانب أسرهم في بيئة دامجة ومحفزة تهدف إلى تحويل النشاط الرياضي إلى جسرٍ يعزز الاستقرار النفسي والاجتماعي للأسرة الإماراتية.</p>

ولي عهد رأس الخيمة يشهد انطلاق «ملتقى الأسرة الرياضي الثالث لأصحاب الهمم»

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكد صاحب السمو الشيخ سعود بن صقر القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم رأس الخيمة، أن الاهتمام بالتعليم يمثل ركيزة أساسية في بناء مستقبل الوطن ونهضته المستدامة، لما له من دور محوري في تكوين شخصية الطلبة، وتنمية مهاراتهم ومعارفهم، وترسيخ القيم التي تعزز في نفوسهم روح الولاء والانتماء. وأوضح سموه أن تمكين النشء ورعاية طموحاتهم يشكلان أساساً راسخاً في مسيرة بناء الإنسان، ويسهمان في تعزيز مكانة دولة الإمارات المتقدمة بين دول العالم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار سموه إلى ما توليه الدولة من اهتمام بالغ بالتعليم، باعتباره محوراً رئيسياً في مسيرة التنمية، وتوجهاً استراتيجياً للحفاظ على منجزاتها وتعزيز استدامتها في القطاعات المختلفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">جاء ذلك خلال زيارة سموه، أمس، إلى أكاديمية رأس الخيمة - فرع الحمرا، في إطار حرص سموه على متابعة العملية التعليمية في الإمارة، والاطمئنان على سيرها بعد عودة الطلاب إلى مدارسهم، والاطلاع على جهود المؤسسات التعليمية في تنمية قدرات الطلبة. وأشاد صاحب السمو حاكم رأس الخيمة، بالجهود المخلصة التي يبذلها القائمون على الأكاديمية، والتي أثمرت عن حصولها على مستوى «متميز» في نتائج المرحلة الأولى من تقييمات جودة المدارس الخاصة لعام 2026. وأكد سموه أن هذا الإنجاز يعكس ما شهدته الأكاديمية من تطور ملموس وتحسن واسع، ويجسد سنوات من العمل المتواصل والتفاني والابتكار.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">استقبال</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جهة أخرى استقبل سموه، أمس في قصر سموه بمدينة صقر بن محمد، عدداً من سفراء دول رابطة دول جنوب شرق آسيا «الآسيان»، وممثلي بعثاتهم الدبلوماسية المعتمدين لدى الدولة. وأكد سموه أهمية توطيد روابط الصداقة والتعاون مع دول «الآسيان»، في ظل ما يجمع الجانبين من مصالح متبادلة وفرص واعدة في مختلف القطاعات الحيوية، مشيداً بالعلاقات المتنامية بين دولة الإمارات ودول الرابطة.</div></p>

استقبل عدداً من سفراء دول الآسيان وممثلي بعثاتهم

سعود بن صقر: الاهتمام بالتعليم ركيزة أساسية في بناء مستقبل الوطن

<p class='article-text'><div data-empty="false">متابعة ــ رحاب حلاوة، موفق محمد، أحمد أبوالفتوح</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">استقبلت مدارس الدولة، أمس، الطلبة في مختلف الصفوف الدراسية، مع استئناف التعليم الحضوري لاستكمال الفصل الدراسي الثالث من العام الأكاديمي 2025 - 2026، وذلك بعد اكتمال خطط الاستعداد والتأهيل اللازمة، لضمان توفير بيئة تعليمية آمنة ومنظمة في كافة المؤسسات التعليمية بالدولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وسجل اليوم الأول لعودة التعليم الحضوري في مدارس وحضانات الدولة حضوراً مرتفعاً جداً منذ الساعات الأولى، وسط أجواء تنظيمية متميزة واستعدادات شاملة عكست جاهزية المؤسسات التعليمية لاستقبال الطلبة واستئناف الدراسة بكفاءة، وشهدت المدارس والحضانات تفاعلاً واسعاً من الطلبة والكوادر التعليمية وأولياء الأمور، في مشهد يعكس وعي المجتمع التعليمي بأهمية الانتظام، وحرصه على استقرار العملية التعليمية واستمرارها دون انقطاع، مدعوماً ببيئة تعليمية آمنة ومحفزة عززت من حماس الطلبة وانخراطهم منذ اللحظة الأولى.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">‏وقالت معالي سارة الأميري، وزيرة التربية والتعليم، ‏في حسابها على منصة «إكس»: «كل الشكر للكادر التعليمي، وأولياء الأمور، وفريق وزارة التربية والتعليم، وبالتنسيق مع الهيئة الوطنية لإدارة الطوارئ والأزمات والكوارث، على جهودهم في ضمان استمرارية التعليم وعودة الطلبة إلى مقاعدهم الدراسية بسلاسة وأمان». وأضافت: «في أوقات التحدي، تُتخذ القرارات في سياقات معقدة وبمعلومات محدودة، لكن ما يميز فريق العمل هو التماسك والمضي بثقة، واضعين مصلحة الوطن والطلبة فوق كل اعتبار».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">جولة ميدانية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي جولة ميدانية لـ«البيان» داخل مجمع زايد التعليمي في عجمان، بدت المدرسة منذ الساعات الأولى كخلية نحل لا تهدأ، حيث تحركت الكوادر الإدارية والتعليمية بتناغم واضح، واستقبلت الطلبة بابتسامات وحفاوة عكست جاهزية كاملة لبدء يوم دراسي مختلف، وانتظمت حركة الدخول بسلاسة، فيما توزّع الطلبة على صفوفهم وفق تنظيم دقيق، في مشهد جسد عودة الحياة إلى الميدان التربوي بكل تفاصيله.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت الدكتورة أسماء الخوار، مديرة مجمع زايد التعليمي- المنتزي بعجمان، أن انطلاقة اليوم الأول للدراسة للتعليم الحضوري تزامنت مع تنظيم احتفالات ومبادرات مدرسية، من بينها مبادرة «فخورين بالإمارات»، التي شهدت تفاعلاً كبيراً من الكادر الإداري والتدريسي، إلى جانب مشاركة أولياء الأمور، ما أضفى أجواء وطنية إيجابية على بداية اليوم الدراسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت أن رسالة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، تمثل حافزاً كبيراً للطلبة والكوادر التعليمية، وتعكس ثقة القيادة الرشيدة في أبنائها، مشددة على أن ما ورد في كلمة سموه يؤكد أن دولة الإمارات ماضية في مسيرتها التعليمية دون توقف، وأن الاستثمار في الإنسان يظل أولوية وطنية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">جاهزية عالية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت اعتدال سحويل، مديرة مدرسة الأهلية الخيرية في الشارقة، أن اليوم الأول لعودة الدراسة الحضورية عكس مستوى عالياً من الجاهزية والتنظيم، مشيرة إلى أن نسبة الحضور كانت مرتفعة منذ الساعات الأولى، وهو ما أسهم في انطلاق الحصص بسلاسة وفق الجداول المعتمدة دون أي تأخير.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">توحيد الجدول</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي السياق ذاته، شددت وزارة التربية والتعليم على ضرورة الالتزام الكامل بالجداول الدراسية المعتمدة، وتطبيقها بصورة موحدة في جميع المدارس، بما يضمن تحقيق العدالة التعليمية بين الطلبة، واستقرار العملية التعليمية على مستوى الدولة. وأكدت الوزارة أن جميع المواد الدراسية ستُدرّس دون استثناء، وفق الحصص المعتمدة، مشيرة إلى أهمية الالتزام بالخطط الفصلية والتعليمية التي تم تطبيقها خلال فترة التعلم عن بعد، مع العمل على مواءمتها بما يتناسب مع المرحلة الحالية، لضمان استمرارية التعلم وعدم فقدان أي من مخرجاته. وأوضحت أن استكمال المحتوى التعليمي الذي تأثر خلال الفترة الماضية سيتم من خلال خطط تفصيلية، يتم نشرها عبر نظام إدارة التعلم، بما يضمن تغطية جميع المحاور الأساسية، وتحقيق التوازن بين استدراك الفاقد التعليمي واستمرار تقديم الدروس وفق تسلسلها المعتمد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إجراءات مكثفة</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشرعت المدارس الخاصة في أبوظبي في استقبال طلبتها وسط إجراءات تنظيمية وتوعوية مكثفة ركزت على سلامة الطلبة واستقرارهم النفسي، حيث خصصت إدارات المدارس الحصة الأولى للاطمئنان على الطلبة وتهيئتهم نفسياً، فيما تناولت الحصة الثانية شرح إجراءات السلامة والتدريب العملي على كيفية التصرف عند صدور أي إنذار داخل الحرم المدرسي، إلى جانب إعادة ترسيخ الانضباط والروتين الدراسي اليومي. وفي هذا السياق، اعتمدت المدارس حزمة من التحديثات على اليوم الدراسي، وفق توجيهات دائرة التعليم والمعرفة، بهدف تعزيز جاهزية البيئة التعليمية ورفع مستويات الأمن والسلامة، حيث شملت التعديلات إعادة توزيع أوقات الدوام، بما ينسجم مع بروتوكولات السلامة، وتنظيم حصص التربية البدنية داخل الصالات الرياضية، إضافة إلى قصر فترات الاستراحة على المرافق الداخلية للمدرسة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">رؤية متكاملة</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن جهتها، استأنفت مدارس مؤسسة الشيخ سعود بن صقر التعليمية الخيرية في رأس الخيمة استقبال الطلبة داخل الصفوف الدراسية، حيث بلغ عدد المستفيدين من خدماتها نحو 2029 طالباً وطالبة من 29 دولة، في تجسيد عملي لنهج دولة الإمارات في ترسيخ مبدأ التعليم للجميع وتعزيز قيم التعايش والتسامح وتكافؤ الفرص. وأكدت سمية عبدالله بن حارب السويدي، رئيس مجلس أمناء المؤسسة، أن عودة الطلبة إلى مقاعد الدراسة تمثل محطة مهمة في تعزيز استقرار المسار التعليمي، مشيرة إلى أن المؤسسة تعمل وفق رؤية متكاملة تضع الطالب في قلب العملية التعليمية، وتحرص على توفير بيئة تعليمية آمنة ومحفزة تدعم التحصيل العلمي وتنمي المهارات. وقالت: عودة الطلبة إلى الصفوف الدراسية ليست مجرد استئناف للدراسة، بل هي تأكيد على قوة المنظومة التعليمية وقدرتها على التكيف والاستمرار في تقديم تعليم نوعي في مختلف الظروف، من خلال مزيج متوازن بين التعليم الحضوري والتعليم عن بُعد عند الحاجة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">استقبال بالأعلام</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ونظمت شرطة دبي ممثلة بمبادرة «أمن المدارس»، فعاليات ميدانية لاستقبال الطلبة بالتزامن مع استئناف التعليم الحضوري في المدارس، من خلال توزيع علم الدولة بهدف تعزيز روح الانتماء والاعتزاز بالهوية الوطنية لدى طلبة المدارس. وعملت شرطة دبي على تأمين الحركة المرورية في عدد من مدارس الإمارة في مختلف المناطق، بالتعاون مع الإدارة العامة للمرور، والإدارة العامة للعمليات، والإدارة العامة لمراكز الشرطة، عبر نشر الدوريات الميدانية وتنظيم حركة السير وضمان سلامة الطلبة أثناء الدخول والانصراف. وتضمنت الفعاليات تواجد عدد من الدوريات السياحية الأمنية الفارهة التابعة لشرطة دبي في محيط المدارس، الأمر الذي لاقى تفاعلاً واسعاً من الطلبة، وأضفى أجواءً استثنائية جمعت بين الفرح والتوعية وتعزيز العلاقة الإيجابية بين الشرطة والمجتمع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">مواصلات الإمارات</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جهتها أعلنت «مواصلات الإمارات» عن استئنافها تشغيل 10,200 حافلة مدرسية لنقل 285 ألف طالب وطالبة يدرسون في 630 مدرسة حكومية وخاصة، وذلك تنفيذاً لقرار وزارة التربية والتعليم، وبالتنسيق مع الشركاء الاستراتيجيين في هذا الشأن.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي هذا السياق، رحب سليمان جاسم الحمادي، رئيس عمليات النقل المدرسي ومستشار النقل المدرسي في مواصلات الإمارات، بالقرار الوزاري الذي جاء في ضوء التقييم الصادر عن الهيئة الوطنية لإدارة الطوارئ والأزمات والكوارث، مؤكداً أنه منذ لحظة صدور القرار شرعت الشركة بتنفيذه من خلال الإيعاز لفرق العمل الإدارية والميدانية، والتي باشرت بدورها كافة مهامها لاستئناف العمليات وفق المسارات المعدة بناءً على خطط استباقية دقيقة شملت مختلف مستويات عملية النقل المدرسي، وحرصت على تلبية الإجراءات التنظيمية الجديدة لاستقبال الطلبة».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">نجاح وتميز</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال العميد يوسف عبيد حرمول الشامسي، مدير عام هيئة الشارقة للدفاع المدني: «مع بداية الدراسة الحضورية في المدارس، نتمنى لأبنائنا الطلبة أياماً حافلة بالنجاح والتميز. وانطلاقاً من حرصنا على سلامتهم نؤكد أن الالتزام بإرشادات السلامة داخل الصفوف والمرافق المدرسية يُعد ركيزة أساسية لحمايتهم. وندعو الطلبة والكوادر التعليمية إلى ترسيخ ثقافة الوعي الوقائي، والالتزام بالتعليمات، بما يضمن بيئة تعليمية آمنة ومستقرة للجميع».</div></p>

الطلبة يعودون إلى مقاعد الدراسة وسط استعدادات مكثفة

<p class='article-text'><div data-empty="false">واصلت مؤسسة الشيخ سعود بن صقر التعليمية الخيرية برأس الخيمة، ترسيخ استدامة أعمالها التعليمية والإنسانية، من خلال تبنّي مبادرات تدعم استمرارية عملها الخيري، وتوسّع نطاق أثرها المجتمعي، إلى جانب إطلاق فريق «قدوة» التطوعي، الذي يهدف إلى تعزيز ثقافة العمل التطوعي، وترسيخ القيم الإيجابية لدى أفراد المجتمع، خاصة فئة الشباب والطلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت سمية حارب السويدي رئيس مجلس أمناء مؤسسة الشيخ سعود بن صقر التعليمية الخيرية برأس الخيمة، أن المؤسسة نجحت في تمكين الطلبة من مختلف الجنسيات، من مواصلة تعليمهم عن بعد دون انقطاع، حيث بلغ عدد المستفيدين من خدماتها التعليمية 2029 طالباً وطالبة، ينتمون إلى 29 دولة، في تجسيد عملي لنهج دولة الإمارات في إتاحة التعليم للجميع، وتعزيز قيم التعايش والتسامح، وتوفير فرص متكافئة، لا سيما لأبناء الجاليات المقيمة على أرض الدولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت السويدي أن المدارس الخيرية التابعة للمؤسسة، والبالغ عددها أربع مدارس في إمارة رأس الخيمة، تواصل أداء دورها التعليمي والتربوي بكفاءة، سواء من خلال التعليم الحضوري أو عن بُعد، بما يضمن استمرارية التحصيل العلمي لجميع الطلبة، خصوصاً من أبناء الأسر محدودة الدخل، مشيرة إلى أن المؤسسة تمثل مظلة تعليمية متكاملة، توفر تعليماً مجانياً عالي الجودة لمختلف المراحل الدراسية.</div></p>

2029 طالباً وطالبة يتعلمون عن بُعد في «مدارس سعود التعليمية الخيرية برأس الخيمة»

<p class='article-text'><div data-empty="false">واصلت مؤسسة الشيخ سعود بن صقر التعليمية الخيرية تنفيذ برامجها الإنسانية الموسمية، حيث استفادت أكثر من 3000 أسرة من مبادرات الدعم الرمضاني التي أطلقتها المؤسسة بهدف تخفيف الأعباء المعيشية وتعزيز الاستقرار الأسري للفئات المستحقة في إمارة رأس الخيمة، وذلك في إطار جهودها المتواصلة لتعزيز التكافل المجتمعي وترسيخ قيم العطاء خلال شهر رمضان المبارك.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت سمية حارب السويدي، رئيس مجلس أمناء المؤسسة، أن المبادرات الرمضانية تأتي ضمن رؤية المؤسسة الرامية إلى توسيع مظلة العمل الخيري وتعزيز أثره الاجتماعي.</div></p><p class='article-text'>مشيرة إلى أنه خلال العشر الأوائل من الشهر الفضيل جرى توزيع سلال غذائية عينية على أكثر من 600 أسرة مستحقة، ضمن برامج موسمية تستهدف دعم الأسر ذات الدخل المحدود وتعزيز روح التضامن المجتمعي.</p><p class='article-text'>وأشارت إلى أن هذه المبادرة تمثل امتداداً لنهج المؤسسة في ترسيخ قيم التراحم والتكافل، من خلال توفير الاحتياجات الأساسية للأسر المستفيدة، بما يسهم في إدخال البهجة والطمأنينة إلى بيوتهم خلال الشهر الكريم، ويرتقي بجودة الحياة للفئات المستهدفة.</p><p class='article-text'>وأضافت حارب: وزعت المؤسسة أيضاً 2400 بطاقة لشراء السلع الغذائية على الأسر المتعففة، ليصل إجمالي عدد الأسر المستفيدة من برامج الدعم الرمضاني حتى الآن إلى أكثر من 3000 أسرة، في مؤشر يعكس اتساع نطاق المبادرات الإنسانية التي تنفذها المؤسسة سنوياً.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن برنامج المير الرمضاني يُعد أحد أبرز المشاريع السنوية للمؤسسة، حيث يُنفذ وفق آليات منظمة تعتمد على دراسة الحالات الاجتماعية. وتأتي هذه المبادرات ضمن منظومة العمل الإنساني المتكاملة التي تنفذها المؤسسة على مدار العام، انطلاقاً من مسؤوليتها المجتمعية ورسالتها الهادفة إلى دعم التنمية المجتمعية وترسيخ ثقافة العطاء.</div></p>

3000 أسرة مستفيدة من برامج مؤسسة سعود التعليمية الخيرية

<p class='article-text'><div data-empty="false">أطلق صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، الميثاق الوطني للتعليم في خطوة وطنية تهدف إلى ترسيخ مرجعية شاملة تحدد المستهدفات الاستراتيجية لقطاع التعليم في دولة الإمارات، وتؤسس إطاراً جامعاً لهوية التعليم وسمات الخريجين والقيم المجتمعية والكفاءات المستقبلية، بما يعزز مكانة التعليم بوصفه أولوية ومحوراً رئيساً في بناء الإنسان وصناعة المستقبل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">استثمار في الإنسان</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبهذه المناسبة، أكد صاحب السمو رئيس الدولة أن التعليم يمثل حجر الأساس لمسيرة التقدم والتنمية في دولة الإمارات، مشدداً سموه على أن الاستثمار في الإنسان يُعد ضمانة لاستدامة التنمية وصناعة المستقبل.</div></p><p class='article-text'>وقال سموه، إن بناء إنسان معتز بهويته الوطنية ومتمسك بلغته العربية وقيمه الأصيلة ومؤهل بمهارات المستقبل، يمثل أولوية وطنية وهدفاً استراتيجياً نعمل على تحقيقه من خلال منظومة تعليمية وطنية متكاملة، تضع المتعلم في قلب عملية التطوير، وتؤسس لمرحلة جديدة من التعليم تقوم على وضوح الغاية، واتساق السياسات، واستدامة الأثر.</p><p class='article-text'>وأكد سموه أن التعليم هو السبيل لتحقيق رؤية دولة الإمارات ما يتطلب تعزيز حوكمة القطاع وتطوير سياساته بصورة مستدامة تواكب الطموحات الوطنية، مشيراً إلى أن الميثاق يمثل خارطة طريق للارتقاء بقطاع التعليم وتحقيق مستهدفاته الوطنية.</p><p class='article-text'>كما شدد سموه على أن التعليم مسؤولية وطنية تكاملية، تتشارك فيها المدرسة والأسرة والمجتمع ضمن منظومة واحدة، مشيراً سموه إلى أن المتغيرات المتسارعة التي يشهدها العالم تستدعي عملاً استباقياً يقود التحولات ويحول التحديات إلى فرص نوعية، بما يعزز جاهزية المنظومة التعليمية وكفاءتها المستقبلية. ودوّن سموه في حسابه عبر منصة «إكس»: «‏في «اليوم الإماراتي للتعليم» نؤكد أن الإمارات ماضية في طريق الارتقاء بالتعليم باعتباره أساس نهجها التنموي الذي يتمحور حول الإنسان القادر بعلمه ووعيه ومهاراته على الإسهام الفاعل في مسيرتنا التنموية.</p><p class='article-text'>ويمثل «الميثاق الوطني للتعليم» الذي وقعت عليه وإخواني الحكام، في هذه المناسبة، مرجعية وطنية هدفها ترسيخ الهوية الوطنية وبناء مهارات المستقبل وتعزيز التكامل بين الأسرة والمدرسة والمجتمع، بما يضمن استدامة العملية التعليمية واستقرارها ومرونتها ويحقق أهدافها في مخرجات نوعية تخدم تطلعاتنا وطموحاتنا ورؤيتنا للمستقبل».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ضمان لاستمرار المسيرة</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إلى ذلك، أكد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، في تدوينة عبر حساب سموه في منصة «إكس» أن التعليم الناجح مفتاح لنجاح التمكين، والجيل المتعلم ضمان لاستمرار المسيرة، حيث دون سموه: «‏أعلنا في دولة الإمارات 28 فبراير من كل عام «اليوم الإماراتي للتعليم»، لأننا ندرك أن التعليم الناجح مفتاح لنجاح التمكين، والجيل المتعلم ضمان لاستمرار المسيرة، ‏كما اعتمدنا مع رئيس الدولة وإخواني الحكام، حفظهم الله، الميثاق الوطني للتعليم في دولة الإمارات.. الذي يحدد السمات التي نريدها.. والمهارات التي نبتغيها لأجيالنا القادمة، ‏وفق الله الجميع لخدمة العلم والتعلم وبناء أجيال قادرة على إكمال مسيرة دولة الإمارات العربية المتحدة».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">التزام جماعي ورؤية شاملة</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ووقّع الميثاق، خلال المراسم التي أقيمت في قصر البحر في أبوظبي، صاحب السمو رئيس الدولة، وصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، وصاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، وصاحب السمو الشيخ حمد بن محمد الشرقي، عضو المجلس الأعلى حاكم الفجيرة، وصاحب السمو الشيخ سعود بن راشد المعلا، عضو المجلس الأعلى حاكم أم القيوين، وصاحب السمو الشيخ سعود بن صقر القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم رأس الخيمة، وسمو الشيخ عمار بن حميد النعيمي، ولي عهد عجمان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويأتي إطلاق «الميثاق الوطني للتعليم» تزامناً مع «اليوم الإماراتي للتعليم» الذي يوافق الـ 28 من شهر فبراير من كل عام وتأكيداً للرمزية الوطنية لهذا اليوم وتجسيداً لالتزام الدولة المتجدد بترسيخ التعليم بوصفه نهجاً مستداماً في مسيرة التنمية.</div></p><p class='article-text'>ويجسد الميثاق الرؤية الشاملة لدولة الإمارات لمستقبل التعليم، ويحدد بوضوح ملامح المتعلم الإماراتي الذي تتمحور حوله منظومة تعليمية راسخة الهوية، عالمية المستوى ومستدامة الأثر تسهم في تعزيز تنافسية الدولة وترسيخ ريادتها المعرفية بجانب تأسيسه توجهاً وطنياً يضمن انسجام السياسات التعليمية على المدى الطويل، ويحقق التوازن بين الاستقرار المطلوب للمنظومة التعليمية والمرونة اللازمة للاستجابة للمتغيرات المستقبلية واحتياجات المجتمع وسوق العمل.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">أولوية وطنية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، نشر سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان، نائب رئيس الدولة، نائب رئيس مجلس الوزراء، رئيس ديوان الرئاسة، تدوينة في حسابه عبر منصة «إكس»: «‏في اليوم الإماراتي للتعليم، نؤكد أن بناء الإنسان كان ولا يزال أولوية وطنية راسخة. ويجسد «الميثاق الوطني للتعليم» التزاماً جماعياً بتعزيز منظومتنا التعليمية، وإعداد أجيال تصنع مستقبل الوطن بثقة وطموح».</div></p>

رئيس الدولة يطلق «الميثاق الوطني للتعليم»

<p class='article-text'>أطلق صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، الميثاق الوطني للتعليم في خطوة وطنية تهدف إلى ترسيخ مرجعية شاملة تحدد المستهدفات الإستراتيجية لقطاع التعليم في دولة الإمارات، وتؤسس إطاراً جامعاً لهوية التعليم وسمات الخريجين والقيم المجتمعية والكفاءات المستقبلية، بما يعزز مكانة التعليم بوصفه أولوية ومحوراً رئيساً في بناء الإنسان وصناعة المستقبل.</p><p class='article-text'>ووقع الميثاق، خلال المراسم التي أقيمت في قصر البحر في أبوظبي، صاحب السمو رئيس الدولة وصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، وصاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، وصاحب السمو الشيخ حمد بن محمد الشرقي، عضو المجلس الأعلى حاكم الفجيرة، وصاحب السمو الشيخ سعود بن راشد المعلا، عضو المجلس الأعلى حاكم أم القيوين، وصاحب السمو الشيخ سعود بن صقر القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم رأس الخيمة، وسمو الشيخ عمار بن حميد النعيمي ولي عهد عجمان.</p><p class='article-text'>ويأتي إطلاق "الميثاق الوطني للتعليم" تزامناً مع "اليوم الإماراتي للتعليم" الذي يوافق الثامن والعشرين من شهر فبراير من كل عام وتأكيداً للرمزية الوطنية لهذا اليوم وتجسيداً لالتزام الدولة المتجدد بترسيخ التعليم بوصفه نهجاً مستداماً في مسيرة التنمية.</p><p class='article-text'>ويجسد الميثاق الرؤية الشاملة لدولة الإمارات لمستقبل التعليم، ويحدد بوضوح ملامح المتعلم الإماراتي الذي تتمحور حوله منظومة تعليمية راسخة الهوية، عالمية المستوى ومستدامة الأثر تسهم في تعزيز تنافسية الدولة وترسيخ ريادتها المعرفية بجانب تأسيسه توجهاً وطنياً يضمن انسجام السياسات التعليمية على المدى الطويل، ويحقق التوازن بين الاستقرار المطلوب للمنظومة التعليمية والمرونة اللازمة للاستجابة للمتغيرات المستقبلية واحتياجات المجتمع وسوق العمل.</p><p class='article-text'>وبهذه المناسبة، أكد صاحب السمو رئيس الدولة أن التعليم يمثل حجر الأساس لمسيرة التقدم والتنمية في دولة الإمارات، مشدداً سموه على أن الاستثمار في الإنسان يعد ضمانة لاستدامة التنمية وصناعة المستقبل.</p><p class='article-text'>وقال سموه، إن بناء إنسان معتز بهويته الوطنية ومتمسك بلغته العربية وقيمه الأصيلة ومؤهل بمهارات المستقبل، يمثل أولوية وطنية وهدفاً إستراتيجياً نعمل على تحقيقه من خلال منظومة تعليمية وطنية متكاملة، تضع المتعلم في قلب عملية التطوير، وتؤسس لمرحلة جديدة من التعليم تقوم على وضوح الغاية، واتساق السياسات، واستدامة الأثر.</p><p class='article-text'>وأكد سموه أن التعليم هو السبيل لتحقيق رؤية دولة الإمارات ما يتطلب تعزيز حوكمة القطاع وتطوير سياساته بصورة مستدامة تواكب الطموحات الوطنية، مشيراً إلى أن الميثاق يمثل خارطة طريق للارتقاء بقطاع التعليم وتحقيق مستهدفاته الوطنية.</p><p class='article-text'>كما شدد سموه على أن التعليم مسؤولية وطنية تكاملية، تتشارك فيها المدرسة والأسرة والمجتمع ضمن منظومة واحدة، مشيراً سموه إلى أن المتغيرات المتسارعة التي يشهدها العالم تستدعي عملاً استباقياً يقود التحولات ويحول التحديات إلى فرص نوعية، بما يعزز جاهزية المنظومة التعليمية وكفاءتها المستقبلية.</p>

وقعه سموه وحكام الإمارات.. رئيس الدولة يطلق "الميثاق الوطني للتعليم"

<p class='article-text'><div data-empty="false">شهدت إمارة رأس الخيمة، أمس، انطلاق فعاليات أكبر مفطر مفتوح خلال أول أيام شهر رمضان المبارك، والذي يجمع يومياً أكثر من 1000 صائم على مائدة إفطار واحدة، ضمن حزمة مبادرات إنسانية ومجتمعية تنفذها مؤسسة الشيخ سعود بن صقر التعليمية الخيرية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت سمية حارب السويدي، رئيس مجلس أمناء مؤسسة الشيخ سعود بن صقر التعليمية الخيرية برأس الخيمة، أن البرامج الرمضانية لهذا العام تأتي امتداداً لمسيرة المؤسسة الإنسانية التي دأبت على تنفيذها سنوياً، مشيرة إلى تنظيم 6 مفاطر رمضانية يومية في مختلف مناطق الإمارة، يستفيد منها نحو 2200 صائم يومياً من مختلف فئات المجتمع، بما يعكس روح التلاحم المجتمعي التي يتميز بها شهر رمضان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن جهود المؤسسة تتجاوز تنظيم موائد الإفطار لتشمل مبادرات اجتماعية متكاملة، حيث تنفذ برنامج توزيع كوبونات شراء المواد الغذائية عبر تقديم 2400 بطاقة سلع غذائية استفادت منها 2400 أسرة متعففة، بهدف مساعدتها على تلبية احتياجاتها الأساسية خلال الشهر الفضيل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت: تعمل المؤسسة على توصيل وجبات الإفطار إلى منازل 160 أسرة من أصحاب الهمم والأرامل والمطلقات، في مبادرة إنسانية تراعي ظروفهم الاجتماعية والصحية وتضمن وصول الدعم إليهم بكرامة وسهولة، مشيرة إلى أن 700 أسرة تستفيد من مشروع المير الرمضاني الذي يوفر السلال الغذائية الأساسية.</div></p>

نتائج البحث عن: سعود بن صقر التعليمية